Перевёрнутое обучение – популярный метод преподавания, который активно используют в современных школах. Оно предполагает, что ученик самостоятельно в своём темпе изучает теоретическую часть, а на уроке посвящает время закреплению изученного материала и выполнению практических заданий. Перевёрнутое обучение обладает массой преимуществ по сравнению с классическими методами. Благодаря этой методике учитель может организовать увлекательный и действительно полезный учебный процесс.
Что такое перевёрнутое обучение?
Впервые о перевёрнутом обучении заговорили в 2007 году. Тогда американские преподаватели Джонатан Бергман и Аарон Сэмс совместно составляли тесты, планы лабораторных занятий. Они заметили, что их уроки совершенно не вызывали интереса у школьников: они не выполняли домашние задания, часто прогуливали.
Тогда учителя решили поменять подход к обучению: они записывали видеоуроки и отправляли их ученикам. Первые результаты можно было оценить уже через год: вовлечённость значительно возросла, оценки тоже стали лучше. Формат обучения пришёлся по душе не только ученикам, но и преподавателям – поэтому многие учителя из этой американской школы переняли методику.
Впоследствии систему перевёрнутого обучения опробовал Салман Хан – он был репетитором по математике. Преподаватель записал несколько уроков и выложил их на Ютуб для своих подопечных. Вскоре ролики стали смотреть и другие ученики, популярность материалов стремительно росла. Через несколько лет Салман открыл свою обучающую академию и даже получил грант от Google.
Преподаватели, опробовавшие эту методику, подтверждают, что она гораздо удобнее. Каждый ученик в своём темпе познаёт теоретическую часть, а на уроке закрепляет полученную базу на практике. Перевёрнутое обучение полностью закрывает недостатки классической методики преподавания:
· На традиционном уроке преподаватель спешит, чтобы уложиться в отведённое для него время. Записанный же ролик ученик может смотреть в удобное для него время, в своём темпе, делая необходимые заметки;
· Отсутствие времени на практику. Методика перевёрнутого обучения предполагает, что на урок ученик приходит с уже полученной теоретической базой. На занятии всё время отдается практике;
· Однообразие сценария. Стандартно урок выглядит следующим образом: учитель проверяет домашнее задание, рассказывает теорию, после чего переходит к решению задач из учебника. Перевёрнутое обучение предполагает массу интерактива, разнообразие форматов обучения.
Можно сказать, что при перевёрнутом обучении ребенок самостоятельно выполняет классную работу, а домашнюю – делает вместе с преподавателем в классе.
Всего существует 3 вида перевернутого обучения:
· Классическое. Ученик самостоятельно знакомится с теоретической частью через конспект, презентацию или видеоурок. На занятии он совместно с преподавателем разбирает сложные или непонятные моменты;
· Продвинутое. Обучающиеся самостоятельно находят теоретический материал по теме, подготавливают конспекты, которые проверяет преподаватель. Полученные данные обсуждают в мини-группах;
· Комбинированная. Студенты изучают практику, потом разбирают теорию.
Принципы и методология перевёрнутого обучения
В главном международном сообществе по перевёрнутому обучению подробно описаны принципы и методы этой системы. Среди них:
· Гибкая среда. Первоочередная потребность перевёрнутого обучения – гибкость. Здесь нет строгих ограничений по срокам сдачи работ, критериев оценки успеваемости. Даже учебные классы могут легко трансформироваться под нужды процесса. Важно сделать всё возможное, чтобы ученику было комфортно;
· Культура обучения. Благодаря перевёрнутому обучению удаётся взрастить у учеников желание самостоятельно учиться, упорядочивать свои знания. Здесь акцент делается именно на учащемся, а не преподавателе, ведь знания добываются самостоятельно. На урок ученик приходит уже подготовленным;
· Продуманный материал. Учитель перед уроком перерабатывает всю теоретическую часть, подготавливает удобный конспект. В результате освоить программу становится легче, ученик получает отличную базу;
· Учитель-профессионал. Многие могут подумать, что роль учителя в перевёрнутом классе уменьшена. На самом деле, всё наоборот. Преподаватель тщательно следит и проверяет, понял ли ученик пройденный материал.
Как могут использовать такой метод репетиторы
Перевёрнутое обучение всё чаще и чаще используют репетиторы. С помощью этой методики удаётся значительно сэкономить время на обучение, но при этом получить максимальный результат. Преподаватель заранее подготавливает видео-материалы, презентации, интерактивные программы. В результате ученик, придя на урок, не учится с нуля, а демонстрирует то, что познал самостоятельно.
Если репетитор решил использовать систему перевёрнутого обучения, ему необходимо определиться с некоторыми организационными вопросами:
· Объём знаний. Чтобы ученик не пропустил никакой важной информации, лучше всего подготовить тезисный план урока. По нему он будет отслеживать, всё ли он изучил;
· Вид практической работы. Необходимо заранее подготовить итоговые работы, домашние задания;
· Разработка обучающих материалов. Продумайте, в какой форме ученики будут сдавать преподавателям конспекты, проектные работы;
· Запись видео-уроков и подготовка теоретических материалов. У учеников должны быть памятки, шаблоны, схемы, на которые они смогут опереться в случае спорной ситуации;
· Разработка системы оценивания. Определите конкретные критерии, по которым будете оценивать работу учащихся. Они должны быть максимально понятными, чтобы и сами ученики смогли оценить себя. И помните – в перевёрнутом обучении оценки выступают как стимул для дальнейшего совершенствования, а не способ наказания;
· Определите способы связи с учениками. Заранее продумайте, через какие ресурсы вы будете взаимодействовать.
Преимущества и недостатки такого метода обучения
Для того, чтобы работать по модели перевёрнутого обучения, требуется лишь наличие техники, позволяющей получать и просматривать видеолекции. Также понадобится немного усидчивости и самоорганизации, чтобы сесть и изучить полученный от учителя материал.
Среди преимуществ перевернутого обучения:
· Самостоятельное распоряжение личным временем. Учитель в своем темпе записывает уроки, а ученик – смотрит их тогда, когда ему удобно либо есть для этого желание;
· Индивидуальный подход. Просматривая видео, у ученика создается впечатление, что учитель старался именно для него. В результате вовлеченность в учебный процесс возрастает;
· Всеобъемлющий приём. Каждый ученик получает одни и те же знания;
· Удобный формат. Одному ученику достаточно посмотреть лекцию один раз и он все поймёт, другому – необходимо несколько раз повторить;
· Максимальная практика. Студент постигает теоретическую часть. На занятии всё время отведено практике;
· Универсальность. Перевёрнутое обучение подходит как для школьников, так и студентов.
Несмотря на обилие преимуществ, перевёрнутое обучение обладает и рядом недостатков:
· Чтобы система обучения приносила свои плоды, к ней должны быть готовы: как ученики, так и преподаватели. Важно, чтобы две стороны умели пользоваться компьютерной техникой и специальными сервисами для обратной связи;
· Традиционные школы негативно относятся к нововведениям, многие учителя «старой закалки» не смогут перенять современные технологии;
· Требуется самодисциплина. Если ученик не в состоянии взять себя в руки и посвятить время учёбе, то такая модель обучения ему явно не подойдёт.
Модель перевёрнутого обучения – современная методика преподавания, которая нашла отклик в мировом образовании. Конечно, у неё есть ряд преимуществ и недостатков, но опытный педагог сможет перенять все положительные стороны нововведения и привнести их в свою работу. Многие преподаватели репетиторского центра PROTUTOR активно применяют эту методику в своей деятельности.
